Bildung ist sehr viel mehr als ein brummender Kopf voller Informationen. Bildung heißt Zukunft gestalten – sich die beste aller Welten ausdenken, in der wir und unsere Kinder und Kindeskinder leben wollen. Genau das haben sich zahlreiche Menschen an allen Ecken und Enden des Bezirks zur Aufgabe gemacht. Sie beschäftigen sich mit der Kultur und mit der Geschichte im eigenen Dorf. Sie gehen gesellschaftspolitischen Fragen nach wie der Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Sie diskutieren über pädagogische Themen zur kindlichen Entwicklung in der heutigen modernen Zeit. Oder sie beschäftigen sich mit einer ökosozialen Denk- und Lebensweise, die für uns alle und vor allem auch für die nachfolgenden Generationen wünschenswert ist. Als lokal verankerte Vereine, Netzwerke und Initiativen bringen sie die Menschen vor Ort zusammen und sensibilisieren sie für die verschiedenen Themen. Der Bildungsweg Pustertal unterstützt dieses zivilgesellschaftliche Engagement und hilft zu bewegen, was wichtig ist.

Bildungsweg Pustertal - BIWEP

Vollversammlung 2024

Ihr seid herzlich eingeladen: Vorsitzende und Mitglieder der Bildungsausschüsse, Vertretungen der Gemeinden, Mitglieder der Arbeitsgruppen für Familienbildung sowie Akteure in lokalen, ökosozialen Netzwerken und Initiativen, alle Bildungsinteressierten

Di 23.04.2024, 19 Uhr

Bruneck, Stadtbibliothek

Anmeldung unter info@biwep.it

Das Ehrenamt funktioniert nach anderen Regeln als in der Wirtschaft oder innerhalb familiärer Beziehungen: Menschen setzen sich freiwillig für das Gemeinwohl ein, ohne dafür finanziell entlohnt zu werden. Ob im Sportverein, bei der Feuerwehr oder bei der Bergrettung, ob bei der Musikkapelle, beim Kirchenchor oder beim Bildungsausschuss – die Arbeit von zehntausenden, ehrenamtlich tätigen Menschen in Südtirol ist unbezahlbar und macht die Stärke unseres Landes erst aus. Denn zu dieser Stärke gehören – neben wirtschaftlichen Zahlen, die häufig im Vordergrund stehen – vor allen Dingen das gesellschaftliche Klima und die Art und Weise, wie wir miteinander umgehen. Dafür ist das bürgerschaftliche Engagement der Menschen von enormer Bedeutung. Jede und jeder Einzelne von uns ist angesprochen, einen Beitrag zu leisten und Gemeinschaften mitzugestalten.

Tatsächlich steigt das Risiko für eine Demenz mit zunehmendem Alter. Die Erkrankung ist bisher nicht heilbar, die Angst vor der Diagnose dementsprechend groß. Demenz ist eine Lebensrealität von vielen Familien: Wissen hilft, um die Krankheit zu verstehen und besser mit ihr leben zu können.

Das Konzept der Salutogenese von Aaron Antonovsky ist auch die Grundlage, auf die sich Gerald Koller stützt. Als Pädagoge bewegt er sich seit vielen Jahren zwischen präventiver Jugendarbeit und der Förderung von Schutzfaktoren für die Gesundheit. Er setzt in seinen Arbeiten und Vorträgen wichtige Impulse für ein lebendiges Leben, der Nahrungsquelle für ein gesundes Herz – davon ist Koller überzeugt. Alles Leben müsse in Bewegung sein, sich entfalten und weiterentwickeln. Dabei wendet sich Koller aber gegen das Entwicklungsbild der westlichen Welt, das einem Fortschrittsglauben hinterherjagt, der darauf abzielt, dass alles besser, schneller und effizienter werden soll. Unser Herz schlage immer noch im selben Rhythmus wie seit eh und je und leide darunter, wenn Menschen nur funktionieren sollen und dabei innerlich erstarren. Denn wenn es um Lebendigkeit gehe, würden wir keine „Fortschritte“ machen, sondern blieben ganz bei uns, so Gerald Koller.

Eine moderne Sonnenuhr leuchtet in Regenbogenfarben auf dem Schulgebäude mitten in Onach. „Und weil die Schule seit jeher ein Ort des Lernens ist, sollte es in jedem Fall eine anspruchsvolle Version sein“, so Monika Gatterer, Vorsitzende des Bildungsausschusses St. Lorenzen und Lehrerin an der Grundschule in Onach. Mit Anton Volgger wurde ein fachkundiger Konstrukteur von Sonnenuhren beauftragt, Robert Gasteiger hat das Kunstwerk auf die Fassade gemalt. Auch der Schulhof in Onach wurde erst letztes Jahr neu gestaltet: Gemeinsam mit den Schulkindern, mit Jugendlichen vom Jugendtreff Inso Haus, mit dem Künstler Luis Seiwald und mit dem Bildungsausschuss wurden farbenfrohe Scheiben nach der Kunst von Wassily Kandinsky umgesetzt.

Das aktuelle Projekt knüpft erneut an den großen Schwerpunkt an, nämlich die lokale Kulturgeschichte wiederzuentdecken und für die Menschen vor Ort erlebbar zu machen: Der Bildungsausschuss hat sich zum Ziel gesetzt, die neun Marmortafeln im Friedhof von St. Lorenzen auffrischen zu lassen und somit eine weitere historische Stätte in der Gemeinde hervorzuheben.

Ausgangspunkt ist der Kirchplatz in St. Georgen mit einer ersten Schautafel zum Lehrpfad. Weiter geht es zur Maria Hilf-Kapelle, dem „Jörgina Stöckl“ auf der Nordseite des Dorfes und von dort über den Wanderweg 66 bis zu den beiden geschichtsträchtigen Hügeln, der großen und der kleinen Pipe. Die große Pipe ist auf einer gut erkennbaren Kuppe im Wald gelegen und weithin zu sehen. Inmitten von herumliegenden Steinen sind hier die Reste von mehreren verwachsenen Mauerzügen im Gelände auszumachen. Auch auf der kleinen Pipe lassen Reste von Mauern und Terrassen erahnen, wie die einstige Siedlung ausgesehen hat. Abschließend beim sogenannten Koppenhaus, einer Flur in der Nähe der Maria-Hilf-Kapelle, weisen erneut deutliche Bodenmerkmale auf eine vorgeschichtliche Siedlung hin. Hier finden sich Überbleibsel eines verwachsenen Grabens, der an einen einstigen Wall erinnert. Die markante Terrasse lässt auf die landwirtschaftliche Nutzung des Geländes schließen. Mehrere runde Vertiefungen auf der Flur haben sich als Wolfsgruben herausgestellt, die von zahlreichen Helfern im Rahmen des Projekts freigelegt wurden.
Das Projekt wurde aktiv unterstützt von den Grundeigentümern, die wissenschaftliche Begleitung erfolgte durch den Pustertaler Archäologen Ingemar Gräber.
 

Trotz Klimakrise und der allgegenwärtigen Rede von Nachhaltigkeit wird es mehr und mehr gekauft. Es wird immer größer und breiter und spritintensiver – oft nur für eine einzige Person, die in einem monströsen SUV, Kleinbus oder Pick-up sitzt. Es verbraucht – in weit über einer Milliarde Fällen weltweit – nicht nur klimaschädlichen Treibstoff, sondern auch sehr viel Natur, Landschaft und öffentlichen Raum. Es verspricht freie Fahrt für die mobile Gesellschaft.
Selbst hoffnungslos überzeugte Autofahrer haben mittlerweile gemerkt, dass die Freiheit auf den eigenen vier Rädern ein Irrtum ist. Sie endet nämlich immer öfter dort, wo sie mit der Freiheit der vielen anderen, die ebenfalls mit dem eigenen PKW unterwegs sind, kollidiert: im Stau oder bei der Parkplatzsuche. Das Auto ist nicht dafür geeignet, möglichst viele Menschen von A nach B zu bringen – im Gegenteil: Es verhindert Mobilität und verstopft öffentlichen Raum.
Flächen, Straßen und Plätze, die allen gehören, nicht massenhaft den privaten Autofahrern zu überlassen – das ist das Ziel, für das sich Hermann Knoflacher seit über fünfzig Jahren einsetzt. Mit Erfolg: Einkaufsstraßen wie die einst staugeplagte, knapp zwei Kilometer lange Mariahilfer Straße in Wien werden zu Fußgängerzonen, wo sich Menschen begegnen und in schönem Flair mit Läden und Cafés verweilen können. Parkplätze werden zu Spielplätzen, Straßen zu Radwegen. Der Takt des öffentlichen Nahverkehrs wird an Anzahl und Bedarf der Einwohner und Reisenden vor Ort angepasst und entsprechend vernetzt. Verkehrsberuhigte und autofreie Räume befreien auch den Menschen von seinem Zwang, ins Auto zu steigen – und schaffen eine verträgliche Mobilität mit Öffis, dem Rad und zu Fuß

Insbesondere dort gilt für die Bildungsarbeit: Sie muss nah bei den Menschen sein. Denn die Menschen vor Ort haben das beste Gespür dafür, was es in ihrem Dorf und in ihrer Gemeinde braucht. Sie kennen die Leute und die Dorfgemeinschaft aus persönlicher Erfahrung. Als lokal verankerte Netzwerke bringen die Bildungsausschüsse die Menschen zusammen und regen sie zum Mitgestalten an. Die größte Motivation für ihre ehrenamtliche Arbeit – so das Ergebnis einer Umfrage unter den Bildungsausschüssen vom Amt für Weiterbildung im Herbst 2021 – ist es, etwas Sinnvolles für die Allgemeinheit zu machen sowie das Vereinsleben im Dorf zu stärken.
Um dieses sinnvolle Engagement in die Tat umzusetzen, unterstützt BIWEP als Bezirksservice Weiterbildung die Bildungsausschüsse bei ihrer Arbeit. Kreative Ideen und Impulse werden aufgegriffen und realisiert. BIWEP übernimmt dabei die folgenden Aufgaben:
•    pädagogisch-inhaltliche Beratung: Förderung und Unterstützung von Konzeptarbeit, Impuls- und Ideenfindung, Begleitung von Gruppenprozessen, Motivationsarbeit, Sensibilisierung zur Netzwerkarbeit, Projektmanagement.
•    organisatorische Betreuung: Vereins- und steuerrechtliche Hilfestellung, Veranstaltungsmanagement, Abwicklung von Ansuchen
•    Information und Berichtswesen: Veranstaltungskalender und Ideenspeicher, Kommunikation und Öffentlichkeitsarbeit
Bildung heißt Zukunft gestalten – dieses Ziel verfolgt BIWEP als Bezirksservice Weiterbildung zusammen mit den Bildungsausschüssen und lokalen Netzwerken im Pustertal.

Bildung vor Ort heißt, Menschen aller Altersgruppen zu beteiligen und sie für aktuelle Themen zu sensibilisieren – genau das ist die Aufgabe unserer Bildungsausschüsse. Als lokal verankerte Netzwerke bringen sie die Menschen innerhalb der Dorfgemeinschaften und der Gemeinden zusammen und regen sie zum Mitgestalten an. Dort – an der Basis – setzt das Konzept der Landesregierung für Beteiligungsprozesse durch die Bildungsausschüsse an. Es möchte eine Handreichung sein, um die Menschen vor Ort verstärkt einzubinden, wenn es um den Bereich Nachhaltigkeit geht.

Partizipation bedeutet, sich aktiv an Entscheidungen zu beteiligen, die das eigene Leben und das der Gemeinschaft betreffen. Dabei geht es immer um ein verantwortungsvolles Miteinander, um Beziehungsarbeit und auch darum, gemeinsam Lösungen zu finden. Die ansässigen Menschen kennen ihr Dorf und seine charakteristische Landschaft am besten, sie erleben die Leute und die Dorfgemeinschaft aus persönlicher Erfahrung. Gerade wenn es darum geht, die eigene Ortschaft nachhaltig zu entwickeln, muss die Beteiligung an der Basis wirklich ernst gemeint sein.